后来我将我出的许多文字作点修改以后出版，销量出奇的好，此时一凡已经是国内知名的星，要见他还得打电话给他经济人，通常的答案是一凡正在忙，过会儿他会转告。后来我打过多次，结果全是这(zhè )样，终于明(míng )白原来一凡(fán )的经济人的(de )作用就是在(zài )一凡的电话(huà )里喊：您所拨打的用户正忙，请稍后再拨。

中国人首先就没有彻底弄明白，学习和上学，教育和教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习。

孩子是一个很容易对看起来好像知道很多东西的人(rén )产生崇拜心(xīn )理的人，可(kě )是能当教师(shī )的至少已经(jīng )是成年人了(le )，相对于小学的一班处男来说，哪怕是一个流氓，都能让这班处男肃然起敬。所以首先，小学的教师水平往往是比较低的。教师本来就是一个由低能力学校培训出来的人，像我上学的时候，周围只有成绩实在不行，而且完全(quán )没有什么特(tè )长，又不想(xiǎng )去当兵，但(dàn )考大专又嫌(xián )难听的人才(cái )选择了师范，而在师范里培养出一点真本事，或者又很漂亮，或者学习优异的人都不会选择出来做老师，所以在师范里又只有成绩实在不行，而且完全没有特长，又不想去当兵，嫌失业太难听的人选择了做教师。所以可想教(jiāo )师的本事能(néng )有多大。

而(ér )我所惊奇的(de )是那帮家伙(huǒ )，什么极速(sù )超速超极速(sù )的，居然能不搞混淆车队的名字，认准自己的老大。

我说：没事，你说个地方，我后天回去，到上海找你。

那家伙打断说：里面就别改了，弄坏了可完了，你们帮我改个外型吧。

此人兴冲冲赶到，看见我的新车以后大为失望(wàng )，说：不仍(réng )旧是原来那(nà )个嘛。

一凡(fán )说：好了不(bú )跟你说了导(dǎo )演叫我了天安门边上。